職業(yè)教育最重要目的之一是提高學(xué)生的職業(yè)能力，即專業(yè)能力、方法能力和社會能力。而能力來源于實踐、體現(xiàn)于實踐的特性表明，實踐活動是提高能力最有效的方式；同時，能力的遷移性也表明，需要各種能力綜合運用才能完成的真實任務(wù)或活動是提高學(xué)生綜合能力的有效途徑。
　　基于以上對能力特性的認(rèn)識，江都衛(wèi)校在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力的同時，堅持以實踐活動為載體，以提升職業(yè)能力為核心，積極以各種活動提升學(xué)生的方法能力和社會能力。例如，長期堅持的青年志愿者活動，使學(xué)生獨立解決問題的能力即方法能力得到提高，交往能力、團(tuán)體合作能力等社會能力也得到提升。
　　實踐證明，以實踐活動為載體，以提升職業(yè)能力為核心，在各種活動中提升中職學(xué)生的職業(yè)能力有著非常重要的教育意義：她體現(xiàn)了因材施教和因需施教，能夠培養(yǎng)滿足市場經(jīng)濟(jì)需要的人才；有利于使學(xué)生知識與能力融合地發(fā)揮作用，在他們自己設(shè)計和操作的實踐活動中，真正提高綜合素質(zhì)；有利于發(fā)揮中職學(xué)生自身的特點優(yōu)勢，使他們在活動中逐步形成積極健康的心態(tài)；有利于推動學(xué)校的思想教育，使其與課堂和實習(xí)實訓(xùn)相輔相成、相得益彰。
　　事實上，實踐的教育威力難以衡量，這也是我們常說的社會也是一所大學(xué)的原因所在，所以，作為直接培養(yǎng)面向就業(yè)的職業(yè)學(xué)校，實踐是必然選擇的教育方式�？梢哉f，能否很好地運用實踐活動，將知識的培養(yǎng)與能力的提高結(jié)合起來，是職業(yè)教育成功與否的關(guān)鍵。