創(chuàng)建學(xué)校特色教育是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)新課程改革與發(fā)展的必然選擇。素質(zhì)教育和新課程改革要求學(xué)校改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)型人才，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、方法，開展自主探究合作式的學(xué)習(xí)、研究性和綜合實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，改革學(xué)校的評價(jià)制度，設(shè)立校本課程。這些方面在推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成果。

      要進(jìn)一步鞏固新課改的成果，推進(jìn)其向縱深發(fā)展，必須把這些方面統(tǒng)一于學(xué)校的整體工作中去，形成一個(gè)系統(tǒng)的工程。這就需要增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)力，在辦學(xué)模式上謀求創(chuàng)新，創(chuàng)建學(xué)校特色教育，改變傳統(tǒng)教育千校一面的僵化局面，使學(xué)校能根據(jù)教育改革的具體要求和學(xué)校自身的實(shí)際情況，確立自己的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成獨(dú)具特色的管理模式，建立自己的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠靈活自主的安排素質(zhì)教育和新課程改革的具體任務(wù)，把素質(zhì)教育和新課程改革的發(fā)展推向一個(gè)新的階段。